高等院校和基礎教育（尤其是中學）的協作由來已久，過去多圍繞教育研究和生涯規劃活動。不少海內外知名大學亦為本港中學提供增潤課程，更主動招攬本港學生。然而，要促進課程發展和學生的成長學習，高等和基礎教育需緊密合作，攜手共育未來，方能走得更遠。

宏信書院近年和本地高等院校，以及清華、大連海事大學等頂尖學府，還有多個專業團體結為戰略夥伴，持續發展學校課程並完善校園設施。其中與清華長三角研究院共建，為學界首個研發氫能發電的「未來能源實驗室」於暑期竣工。在清華、機電署及生產力促進局三方的協助下，積極回應香港文憑試（DSE）和國際文憑大學預科課程（IBDP）的最新課程，學生可利用先進儀器，在課堂上動手利用電解水製氫，並注入燃料電池，氫還原產生的電子移動時推動摩打，製造為摩托車、無人機、電話充電器的高效能源。生產力促進局除與校方共同研發教材，更同步進行技術測試和社會推廣，為推動綠色能源與產能奠基。

宏信書院生物科和港大太古海洋科學研究所長期合作，持續於香港四角水域研究水質和生態。今年更引入大連海事大學研發的海上機器人，在離岸和不同水深的環境下蒐集海洋生物基因資料，以和研究所共同開發海洋生物基因數據庫，讓學生和科學家皆可藉此加深了解生物多樣性和本港的海洋生態。

高等和基礎教育的協作能切實惠及社群。宏信書院近年攜手港大共建珍珠養殖場，結合人工智能，讓學生研習養殖珍珠作碳截存，以減緩全球暖化。學校亦與中大生命科學學院合作培養珊瑚並移植至海下灣，助力海洋生態的可持續發展。此外，宏信學生透過與中大中醫學院合作培植黨參，深化對中藥文化的理解。校方更將於本年度與薩克科學院共創香港學界首個衛星中心，發送及接受衛星信號，並開放予學界共享資源。

大學不再孤立於象牙塔內，而是可與中學攜手共進、竭力儲備未來棟樑的基地。黌宮與啟蒙之跨界協作，共譜育人新篇章。

（本專欄隔周一或二刊出，作者林克忠博士為基督教香港信義會宏信書院總校長，香港英才教育專業協會會長）